Доступная среда

• В вузе существует программа (алгоритм) психолого-педагогического сопровождения студентов с ограниченными возможностями здоровья. В Центре доступности образования ТУСУР (ЦеДО) работает психолог (инвалид 1 группы по зрению), проводящий консультирование учащихся и их родителей. Преподаватели кафедры истории и социальной работы, участвующие в деятельности ЦеДО, в рамках сопровождения студентов-инвалидов, поддерживают постоянную обратную связь с их родителями.
• На базе ЦеДО проводятся тренинги, позволяющие улучшить память обучающихся, лучше справляться с учебной нагрузкой.
• ЦеДО существует комплекс реабилитационных мероприятий для обучения слепых и слабовидящих студентов работе на компьютере с программами экранного доступа, программа психологической поддержки для студентов с инвалидностью, находящихся в состоянии депрессии.
• Разработана программа оказания помощи в социальной адаптации студентов-инвалидов, проводятся тренинги по получению дополнительных профессиональных навыков (по тайм-менеджменту, составлению резюме и пр.).
• Служба психолого-педагогического консультирования ЦеДО на постоянной основе проводит консультации для студентов-инвалидов и их родителей.

• На научно-образовательном портале ТУСУР выложены учебно-методические и учебные пособия, дидактические материалы в электронном варианте, доступном для чтения с помощью программ экранного доступа для слепых и слабовидящих студентов.
• В ЦеДО предоставляется для постоянного использования рабочее место за компьютером с программой экранного доступа для студентов с нарушениями зрения.
• Предоставляется услуга ассистента (помощника), оказывающего студентам с инвалидностью необходимую техническую помощь.
• В ЦеДО в рамках технологии группового проектного обучения регулярно проводятся занятия по программе кинолектория, патриотическому воспитанию, а также культурно-просветительного характера с целевыми группами молодых людей с инвалидностью, включая студентов-инвалидов и неинвалидов. В индивидуальном порядке проводится работа по коррекции со слабо успевающими студентами-инвалидами в целях повышения академической успеваемости.
• В ЦеДО осуществляется систематическая консультативная психолого-педагогическая помощь студентам с ограниченными возможностями здоровья.

Для обучающихся с нарушениями слуха важным является наличие звукоусиливающей аппаратуры, мультимедийных средств и других технических средств приема-передачи учебной информации в доступных формах. Для слабослышащих обучающихся использование сурдотехнических средств является средством оптимизации учебного процесса, средством компенсации утраченной или нарушенной слуховой функции. Технологии беспроводной передачи звука (РМ-системы) являются эффективным средством для улучшения разборчивости речи в условиях профессионального обучения. Учебная аудитория, в которой обучаются обучающиеся с нарушением слуха, оборудуется радиоклассом или индукционной петлей, компьютерной техникой, аудиотехникой (акустический усилитель и колонки), видеотехникой (мультимедийный проектор, телевизор), электронной доской, документ-камерой, мультимедийной системой. Имеется в наличии индукционная петля для студентов с нарушением слуха для оборудования лекционных аудиторий. 

Для обучающихся с нарушениями зрения важным является наличие брайлевской компьютерной техники, электронных луп, видеоувеличителей, программ невизуального доступа к информации, программ-синтезаторов речи и других технических средств в доступных формах. Компьютерные тифлотехнологии базируются на комплексе аппаратных и программных средств, обеспечивающих преобразование компьютерной информации в доступные для незрячих и слабовидящих формы (звуковое воспроизведение, рельефно-точечный или укрупненный текст) и позволяют им самостоятельно работать на обычном персональном компьютере, в том числе с использованием программ экранного доступа с синтезом речи. Тифлотехнические средства, используемые в учебном процессе обучающихся с нарушениями зрения, условно делятся на две группы: средства для усиления остаточного зрения; средства преобразования визуальной информации в аудио и тактильные сигналы. Для слабовидящих обучающихся в лекционных и учебных аудиториях предусматривается возможность просмотра удаленных объектов (например, текста на доске или слайда на экране) при помощи видеоувеличителей для удаленного просмотра. Оборудованы компьютерные места с программой экранного доступа «Jaws for Windows» для слепых и слабовидящих.

Для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата важным является наличие компьютерной техники со специальным программным обеспечением, адаптированной для инвалидов, альтернативных устройств ввода информации и других технических средств приема-передачи учебной информации в доступных формах. Для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата необходимо использование альтернативных устройств ввода информации. Рекомендуется использовать специальные возможности операционной Windows, такие как экранная клавиатура, с помощью которой можно вводить текст, настройка действий Windows при вводе с помощью клавиатуры или мыши.

В университете с 2011 года работает специальный Центр сопровождения студентов с инвалидностью, с 2019 года – Центр доступности образования (ЦеДО).

Техническое оснащение центра позволяет слабовидящим студентам использовать специальную программу, которая даёт возможность необходимый текст представлять в звуковом сопровождении, имеется устройство голосового ввода-вывода информации, реализована версия для слабовидящих при использовании компьютера, также кабинет ЦеДО оборудован индукционной петлёй (для слабослышащих). Кроме того, инвалидам в ТУСУРе предоставляются услуги ассистентов, оказывающих необходимую техническую помощь в учебном процессе.

Для студентов с инвалидностью в университете составляются индивидуальные учебные планы, позволяющие обучаться в режиме, который в наибольшей степени соответствует индивидуальным особенностям.

Текущая, промежуточная, итоговая аттестации проводятся в доступной для студента с инвалидностью форме, что отражено в рабочих программах дисциплин.

Проводятся занятия по социокультурной адаптации и реабилитации студентов с инвалидностью.

В ТУСУРе налажена работа по сопровождению инвалидов в процессе обучения преподавателями, имеющими большой стаж работы с инвалидами (до 20 лет), ведётся выполнение научных исследований по проблемам обучения, социальной адаптации, высококвалифицированными преподавателями кафедры истории и социальной работы, работают группы студентов-волонтёров, обеспечивающих сопровождение инвалидов.

Рабочие программы всех дисциплин содержат разделы, позволяющие реализовать программу для инвалидов. Основные образовательные программы перерабатываются с целью адаптации их для инвалидов и лиц с ОВЗ. Созданы специальные рабочие программы по дисциплине «физическая культура» для инвалидов с учётом основных нозологических групп. Ведётся разработка дидактических материалов и методов обучения и воспитания инвалидов.

В процессе обучения проводится профориентационная работа и решаются проблемы трудоустройства силами Центра содействия трудоустройству выпускников ТУСУРа.

Организованы и проведены курсы повышения квалификации профессорско-преподавательского состава вуза по программе «Обеспечение инвалидам условий доступности объектов и услуг».

В ТУСУРе работает психолог, реализующий психологическую поддержку инвалидов в процессе обучения, особенно на этапах промежуточной и итоговой аттестаций.

Контроль за качеством обучения студентов с инвалидностью осуществляет отдел лицензирования, аккредитации и качества образования.

Обучение студентов с инвалидностью в ТУСУРе реализуется в соответствии требованиям нормативных документов по всем аспектам пребывания студента с инвалидностью в вузе.

Количество посадочных мест для инвалидов – 1

Кв м для инвалидов – 10

Доступ к информационно-телекоммуникационной сети "Интернет": Есть

Доступ обеспечен. Образовательная информация соответствует стандарту обеспечения доступности web-контента. Использование в образовательном процессе современных технических и программных средств обучения обеспечено наличием в штате соответствующих специалистов, занимающихся разработкой и внедрением специальный методик, информационных технологий и дистанционных методов обучения.