Конкурс на лучший проект в сфере энергосбережения и энергоэффективности среди аспирантов и студентов
Целью Конкурса является выявление и поддержка инновационных и творческих разработок, а также популяризацию идей энергосбережения среди студентов, аспирантов и школьников.
Номинации студентам и аспирантам:
- Лучшее инженерно-техническое решение по повышению энергетической эффективности и по энергосбережению в зданиях, сооружениях и строениях:
- автоматизированные информационные системы управления энергосбережением;
- кондиционирование и вентиляция;
- теплосети и системы, горячее водоснабжение;
- электросети и системы;
- возобновляемые источники энергии;
- осветительные системы;
- ограждающие конструкции.
- Лучшие организационные и информационные мероприятия по энергосбережению и повышению энергетической эффективности:
- образование в области энергосбережения и энергоэффективности;
- энергетический менеджмент;
- международное сотрудничество в области энергоэффективности;
- популиризация в области энергосбережения и энергоэффективности
Конкурс проводится с 5 октября по 9 ноября 2015 года.
Дополнительная информация о Конкурсе размещена на официальном сайте конкурса.
Для участи в конкурсе необходима регистрация на сайте.
Материалы по теме
Приём заявок на конкурс факелоносцев эстафеты огня зимней Всемирной универсиады – 2019 проходит с 2 апреля по 2 мая 2018 года. Победители конкурса примут участие в эстафете огня, маршрут которой пройдёт по 30 городам России, в том числе и в Томске.
Научно-техническая конференция молодых специалистов «Электронные и электромеханические системы и устройства» состоялась 12–13 апреля на базе АО «НПЦ «Полюс».
23 марта в ТУСУРе прошла онлайн-олимпиада по обществознанию и государственному управлению среди школьников старших классов.
Цель курса – изучение волоконно-оптических линий связи (ВОЛС), технических характеристик и типов оптических волокон (ОВ), видов и конструкций оптических кабелей (ОК), формирование практических навыков работы с ОК, монтажным и контрольно-измерительным оборудованием.
