ТУСУР переходит на новый стандарт качества цифровой образовательной среды

Факультет дистанционного обучения ТУСУРа, на котором сегодня обучается каждый второй студент университета, завершил проект по обновлению цифровой образовательной платформы. Этот результат станет основой для модернизации всей цифровой образовательной экосистемы вуза.

«Цифровая образовательная экосистема ТУСУРа представляет собой сложный комплекс сервисов и сред. Системы дистанционного обучения (СДО) занимает в ней центральное место — это среда, где непосредственно протекает учебный процесс», - рассказывает заведующий лабораторией инструментальных систем моделирования НУ ИИ, доцент кафедры технологий электронного обучения Иван Кречетов.

За годы сопровождения и развития СДО в ТУСУРе сформировался коллектив, чьи компетенции охватывают полный цикл: от проектирования до ввода в эксплуатацию и последующей поддержки цифровых образовательных сред.

«Сегодня наша экспертиза выходит за рамки технического сопровождения, и переходят в сферу проектирования образовательной среды как целостного продукта. Команда обладает способностью видеть не отдельный сервис, а всю цепь образовательного взаимодействия, проектировать среду в диапазоне от методического замысла до элемента интерфейса», - поясняет Иван Кречетов.

Этот опыт реализован в проекте обновления платформы факультета дистанционного обучения, который стал закономерным результатом многолетней системной работы команды.

«Архитектура образовательных платформ подобного класса развивается по своей внутренней логике. С годами структура обрастает множеством взаимосвязей, и простое на первый взгляд изменение — например, привести к единому виду разрозненные элементы интерфейса — на практике требует скрупулёзного анализа обширного пространства кода. Обеспечить согласованное поведение системы во всех точках, не нарушив её стабильности, можно лишь при условии глубокого понимания её внутреннего устройства, - рассказывает Иван Кречетов. - При этом обновление платформы такого класса не сводится лишь к смене визуального облика. В ходе проекта анализировались маршруты навигации, выявлялись зоны неопределённости и избыточные переходы, оценивалась логическая прозрачность реакции системы на управляющие воздействия».

При глубокой модернизации системы удалось сохранить знакомую, интуитивно понятную для пользователя среду. Это сокращает поток обращений в службу технической поддержки, высвобождая ресурсы для решения содержательных методических задач.

Модернизация СДО факультета дистанционного обучения — не финальная точка. Одним из следующих этапов станет распространение апробированных подходов на системы дистанционного обучения, которые используются для обучения студентов-очников. В планах команды - создать новый стандарт качества цифровой образовательной среды всего университета, с внедрением элементов интеллектуального анализа образовательного поведения.