Александр Шелупанов, ректор ТУСУРа: «Перестройка системы высшего образования необходима, чтобы не оказаться на задворках технологического прогресса»

Системе высшего образования необходима модернизация. Ведь именно от актуальных программ по подготовке кадров во многом зависят будущее страны и реализация важнейших задач по её развитию, переходу к цифровой экономике, экономике знаний. Особенно это касается подготовки специалистов для IT-отрасли – самой прогрессивной и динамично развивающейся, меняющей привычный уклад жизни и влияющей практически на все сферы деятельности человека. О том, как уже сегодня подготовить в университете специалистов, которые смогут справиться с возложенными на них задачами цифровизации всех жизненно важных процессов, чтобы завтра страна не оказалась «на задворках технологического прогресса», рассказал ректор ТУСУРа, профессор Александр Шелупанов.

– Александр Александрович, в 2017 г. ТУСУР отмечает 55-летие. За время своего существования университет сформировался как инновационный, предпринимательский вуз, где проводится большое количество прикладных научных исследований, осуществляется подготовка не только высококвалифицированных кадров, но и специалистов для наукоёмкого предпринимательства…

– Да, но почивать на лаврах мы не намерены! Вуз, позиционирующий себя как инновационный, обязан смотреть на несколько шагов вперёд. И это касается всех сфер его деятельности, особенно образовательной, научной и, конечно, инновационной. ТУСУР часто выступал пионером среди российских вузов во всех этих сферах. Именно в ТУСУРе был открыт первый в стране студенческий бизнес-инкубатор. Мы отчётливо понимаем, что без кардинальной перестройки системы высшего образования страна может оказаться на задворках технологического, а значит и экономического прогресса. Поэтому активно развиваем на практике собственную образовательную технологию – групповое проектное обучение (ГПО).

– В чём преимущества этой образовательной технологии?

– В первую очередь она позволяет решать важную задачу подготовки практико-ориентированных специалистов для реального сектора экономики. Идея проектного обучения молодых специалистов только внешне кажется простой, но реализовать её удаётся далеко не каждому вузу. И нам не понаслышке известны сложности, связанные с модернизацией образовательного процесса и переходом от массового подхода к обучению фактически индивидуальному, то есть индивидуальной образовательной траектории.

Ведь студентам нужно дать не только теоретические знания и практические навыки, с первых шагов в университете в них необходимо воспитывать особый дух научного и технологического предпринимательства. Зато и ценность такого выпускника исключительная – ведь, помимо высокой квалификации, он обладает инициативностью, способностью генерировать, предлагать новые решения и реализовать их, нацеленностью на работу и даже создание собственного «умного» производства и наукоёмкой фирмы.

– Возможно ли на практике отследить и оценить, как хорошо работает данный подход? Отражается ли это на востребованности выпускников, особенно молодых, недавно окончивших вуз специалистов?

– ТУСУР – это в первую очередь университет реальных дел, и мы никогда не стали бы проводить реформы, не просчитав последствия и риски. Эффективность выбранной стратегии в сфере образования мы можем оценить по независимым внешним мониторингам. Существует, например, мониторинг трудоустройства выпускников вузов, который несколько лет подряд проводит Минобрнауки России. Согласно данному мониторингу, ТУСУР, единственный из томских университетов, входит в сотню лучших вузов страны по уровню трудоустройства и заработной плате выпускников в первый год их работы.

Поэтому можно долго рассуждать о трансформациях и меняющихся миссиях университета, однако, на мой взгляд, не меняется основная и главная миссия ТУСУРа – подготовка востребованных экономикой знаний и конкурентоспособных на рынке труда успешных и практико-ориентированных выпускников. В этом смысле высокий процент трудоустройства выпускников и их высокая заработная плата подтверждают престижность вуза и правильную траекторию образовательных технологий в ТУСУРе.

– А если говорить о результатах проектного обучения с точки зрения реализованных проектов?

– Ежегодно в нашем вузе защищают свои работы более 300 проектных команд, в которых участвуют 30 % студентов. И здесь, безусловно, важно, что образовательный процесс тесно связан с научной, инновационной и внедренческой деятельностью ТУСУРа. Должна работать взаимосвязанная цепочка, а не отдельные элементы, чтобы у молодых разработчиков была возможность развивать успешные проекты, коммерциализуя их. Важно вовлечь в этот процесс максимальное количество самых активных студентов. И ТУСУР сделал и делает многое для этого, развивая собственную инновационную инфраструктуру и экосистему. Так, успешные проекты ГПО проходят отбор и лучшие становятся резидентами студенческого бизнес-инкубатора ТУСУРа, который был открыт ещё в 2004 г., первым в России. Дальше успешные проекты после создания опытного образца в СБИ продолжают работу уже в технологическом бизнес-инкубаторе (ТБИ) ТУСУРа. Прошедшие СБИ и достигшие значительного роста в ТБИ при его инфраструктурной поддержке малые наукоёмкие предприятия имеют возможность перейти в особую экономическую зону технико-внедренческого типа «Томск». На сегодняшний день проекты, выполняемые студентами ТУСУРа, легли в основу более 50 малых инновационных предприятий.

– Речь идёт именно о наукоёмком бизнесе?

– Да. Такова специфика нашего университета – это высокотехнологичные направления, связанные с IT-технологиями, робототехникой, мехатроникой, нанотехнологиями, информационной безопасностью, радиотехническими и телекоммуникационными системами, светодиодными технологиями. И у нас есть много примеров того, как наши выпускники создают собственные инновационные компании с оборотом капитала в сотни миллионов долларов, причём не только в стране, но и за рубежом.

Например, ряд успешных компаний создан выпускниками ТУСУРа в Силиконовой долине США, Канаде, Германии и других странах. Ещё одним доказательством того, что ТУСУР давно и неуклонно реализует на практике создание и продвижение экономики знаний, является тот факт, что наукоёмкие предприятия, входящие в окружение ТУСУРа (а это более 150 компаний), производят более 80 % всей наукоёмкой продукции Томской области.

– Получается, что ТУСУРу удалось на практике стать центром пространства создания инноваций: у вуза – собственные студенческий и технологический бизнес-инкубаторы, научно-исследовательские лаборатории и образовательные центры, многолетний опыт в разработке передовых образовательных технологий, весомый научный потенциал…

– Наш университет сегодня не просто центр образования, науки и инноваций, он также плотно взаимодействует с бизнесом и властью. И бизнес-окружение ТУСУРа играет важную роль в этом процессе: университету удалось сформировать мощный учебно-научно-инновационный комплекс (УНИК), объединяющий более 150 высокотехнологичных предприятий, большая часть которых создана выпускниками ТУСУРа. Сегодня немалая часть разрабатываемых в вузе проектов инициируется именно этим окружением.

Совместно с индустриальными партнёрами мы создаём базовые кафедры. Например, совместно с АО «Информационные спутниковые системы» им. академика М. Ф. Решетнёва создали кафедру космических радиоэлектронных устройств, с АО «ПКК Миландр» – кафедру микроэлектроники, информационных технологий и управляющих систем, с АО «НПЦ "Полюс"» – кафедру конструирования радиоэлектронных средств. Реализации совместных программ способствуют и развитая в ТУСУРе система электронного обучения, активное использование технологий электронного обучения в учебном процессе. Цифровизация всех процессов всегда выгодно отличала наш университет, поэтому, на наш взгляд, закономерно, что именно в ТУСУРе, первом среди российских вузов, в 2107 г. был создан Центр цифровой экономики.

– Если говорить о вовлечении молодёжи в совместную работу с промышленными предприятиями, принимают ли аспиранты и молодые учёные участие в крупных серьёзных проектах, которые ТУСУР проводит совместно с промышленными предприятиями?

– Безусловно. Мы сотрудничаем с самыми передовыми предприятиями в своих отраслях. Например, в области наноэлектроники развиваем партнёрские отношения с АО «НПФ "Микран"», АО «ПКК Миландр», ООО «ЛЭМЗ-Т», АО «Информационные спутниковые системы» им. академика М. Ф. Решетнёва, «Пульсар» и др. Наши специалисты разрабатывают силовую интеллектуальную электронику, ведут исследования в сфере энергетики, электропитания, работы комплексов предстартовых испытаний космических аппаратов, подводной робототехники.

Ещё одно направление сотрудничества – информационные технологии, в том числе информационная безопасность, радиотехнические и телекоммуникационные системы, где работа ведётся с крупными заказчиками: АО «Информационные спутниковые системы» им. академика М. Ф. Решетнёва, АО «НПЦ "Полюс"», компанией «Аладдин Р.Д.» и другими отечественными высокотехнологичными производителями. В каждом из этих направлений идут работы, финансируемые в рамках постановления правительства РФ № 218, федеральной целевой программы. Ряд проектов финансируется по госзаданию, по заказу Минпромторга.

И во всех этих проектах задействована вузовская молодёжь, причём обязательно на платной основе. С одной стороны, это повышает ответственность, поскольку с них спрашивается как с настоящих полноценных работников. С другой стороны, мы развиваем мотивацию студентов и аспирантов, так как они получают возможность неплохо зарабатывать. Молодёжь у нас не только «на подхвате», представители нового поколения выступают основными исполнителями ряда проектов ТУСУРа. За последние годы нам удалось подготовить хороший кадровый резерв из молодых учёных, ведётся системная работа по омоложению руководящего состава в структурных подразделениях вуза. Этому очень способствует наш собственный проект «Элитная аспирантура», нацеленный как раз на формирование в университете кадрового резерва из талантливой молодёжи.

– Но чтобы было кого вовлекать в решение ответственных и сложных задач, необходимо обеспечить и сам университет талантливыми и умными абитуриентами. Вы работаете со школьниками?

– Разумеется. Мы стараемся «привить вкус» к изобретательству, технологиям, инженерному творчеству у ребят с самых ранних лет и делаем это через действующие в университете подразделения: «Технариум» – детский технопарк, открытый ТУСУРом первым в Томской области; центры молодёжного инновационного творчества; STEM-центры; лабораторию робототехники и искусственного интеллекта; Школу цифровых технологий, которая работает уже более 10 лет. Также реализуем специальный образовательный проект «Созвездие» по модели «школа – вуз – предприятие» совместно с Томским физико-техническим лицеем и стратегическим партнёром – компанией «Микран». Проект в таком формате реализуется в нашем регионе впервые. Проводим и специальные масштабные мероприятия по робототехнике: два года подряд совместно с администрацией Томской области мы организуем масштабные робототехнические соревнования RoboCup, отдельные соревнования для школьников, в том числе, по направлению «Космическая робототехника» планируем провести совместно с РКК «Энергия».

– За активную работу со школьниками ТУСУР получил третье место в Национальном рейтинге университетов – 2017 ИА «Интерфакс», но вуз продвигается и в других рейтингах.

– В этом году ТУСУР вошёл в глобальный рейтинг университетов Round University Ranking (RUR), и мы продолжаем последовательно улучшать свои позиции. К сожалению, в силу нашей специфики и условий работы с гособоронзаказом, мы не всегда можем слишком расширить свою публикационную активность. А это один из важных факторов продвижения в международных рейтингах. С другой стороны, это наше конкурентное преимущество, ведь благодаря тому, что не все наши ноу-хау публикуются в открытой печати, мы можем развивать свои оригинальные идеи. К тому же сохраняем доверительные партнёрские отношения с компаниями оборонного комплекса страны, подтверждая сформировавшееся мнение заказчиков, что ТУСУР – это вуз реальных дел.

Кроме того, наш опыт и наработки в развитии студенческого технологического предпринимательства в частности и экономики знаний в целом всегда получает высокую оценку от российских и зарубежных экспертов, коллег из других университетов, представителей бизнеса и власти. На прошедших в 2017 г. совещаниях в правительстве РФ по вопросам развития студенческого технологического предпринимательства результаты, представленные в моих докладах про образовательную технологию ГПО и реализацию ТУСУРом модели предпринимательского университета, высоко оценили председатель правительства РФ Дмитрий Медведев, министр Михаил Абызов.

Действительно, модель развития вуза, разработанные программы, подходы и методики прошли проверку и временем и практикой. Теперь для нас главное, как и во все времена, не останавливаться на достигнутом, постоянно наращивать темпы, определять направления развития для высокотехнологичных отраслей, готовить кадры, которые будут «задавать» моду на новые технологии на мировом уровне.