В ТУСУРе обсудят, как оценить освоение компетенций
26–27 января в ТУСУРе состоится международная научно-методическая конференция «Современное образование: развитие технологий и содержания высшего профессионального образования как условие повышения качества подготовки выпускников».
Работа конференции пройдёт по девяти секциям, также в рамках конференции состоится телемост ТУСУРа и Лиможского университета (Франция), посвящённый реализации совместной магистерской программы по профилю «Автоматизация жилого пространства».
Большой интерес участников вызвала предложенная к обсуждению тема средств оценки освоения компетенций. Об актуальности этой проблемы мы побеседовали с проректором ТУСУРа по учебной работе Павлом Ефимовичем Трояном.
– Павел Ефимович, в чём особенность компетентностного подхода?
– Если исходить из того, что компетенция – это способность к действию, то в конечном итоге освоение компетенций означает то, что мы должны научить человека действовать, выполнять определённую трудовую функцию. Этот подход ориентирован не на накопление пассивных знаний, а на подготовку специалистов, способных применять полученные знания на практике, на современном производстве. Университет должен сформировать у своих студентов способность к действию.
– А как оценить, сформирована или нет та или иная компетенция?
– Для этого нужны особые контрольно-измерительные материалы, которые бы позволяли оценить степень сформированности компетенций. И у ТУСУРа есть опыт подготовки таких контрольно-измерительных материалов (КИМов), мы этим занимаемся в рамках подготовки контрольно-измерительных материалов для оценки сформированности компетенций, заложенных в профессиональных стандартах в области наноэлектроники, фотоники, наноматериалов. Эти профстандарты, а мы принимали участие в их разработке, основаны на компетенциях, и для того чтобы понять, соответствует сотрудник требованиям профстандартов или нет, нужно предложить инструменты для оценки компетенций. КИМы, оценивающие степень соответствия компетенций, позволяют оценить способность сотрудника решать конкретную производственную задачу при оценке профессиональной квалификации.
– Возможно ли применить этот опыт для разработки контрольно-измерительных материалов для оценки сформированности компетенций студентов?
– Думаю, что да. Ведь принцип здесь один: при оценке компетенций от студента требуется не рассказать про решение проблемы, а решить её. Нужно не воспроизвести материал, пересказав его более или менее близко к тексту источника, а на основе этого материала дать решение – найти неполадку, предложить эффективное решение производственной задачи.
Разработать контрольно-измерительные материалы, которые покажут способность студента к действию, – это одна из задач, которая сейчас стоит перед всеми российскими вузами. Я уверен, что работа нашей конференции поможет нам стать ближе к решению этой задачи.
Другие новости
Проректор по научной работе и инновациям, директор ПИШ ТУСУРа Антон Лощилов в интервью «Интерфаксу» рассказал, как проходит обучение в Передовой инженерной школе «Электронное приборостроение и системы связи» им. А.В. Кобзева.
Финал второго сезона Всероссийского конкурса по поиску и развитию талантов в игровой индустрии «Начни игру» президентской платформы «Россия – страна возможностей» пройдёт с 1 по 5 марта в республике Татарстан. Томскую область будут представлять семь человек, среди них два тусуровца.
ТУСУР принял участие в обсуждении применения БАС в лесном хозяйстве, которое состоялось в рамках круглого стола, организованного Центром компетенций НТИ «Геоданные и геоинформационные технологии».
12 декабря в онлайн-формате состоялась презентация результатов деятельности Центра компетенций Национальной технологической инициативы «Геоданные и геоинформационные технологии» на базе Московского государственного университета геодезии и картографии (МИИГАиК) и консорциума в сфере геоданных и геоинформационных технологий за 2023 год.
.png?1713447433)
